Aus der Schule – Für die Schule
Arbeit mit Lesetexten im Deutschunterricht
1. Der Text, den wir heute lesen, heißt «Der lebendige Schneemann». Bevor ihr die Geschichte lest, sagt, was für einen lebendigen Schneemann typisch ist. Was fällt euch spontan zu dem Begriff ein?
2. Welche Erklärung passt zu welchem Begriff? Ordnet zu.
1. das Erlebnis 2. torkeln 3. verkleiden 4. der Respekt 5. trällern 6. umstoßen 7. sich umblicken 8. ein Glas zu viel 9. einen heftigen Tritt |
a) betrunken sein b) ein Lied, eine Melodie
ohne Text, ohne genaue
Artikulation der Wörter c) durch einen Stoß umwerfen, zu Fall bringen d) durch bestimmte Kleidung, Kostümierung das eigene Äußere verändern e) von jmdm. als in einer bestimmten Weise beeindruckend erlebtes Geschehen f) schwankend gehen g) einen Stoß mit dem Fuß h) den Kopf drehen und trinken nach hinten, zur Seite blicken i) Achtung, Wertschätzung bekommen |
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3. Füllt die Lücken mit den Wörtern und Wendungen aus Aufgabe 2 in der richtigen Form aus.
1. Das Opfer hat einen _____ in den Bauch _____ und konnte sich kaum bewegen.
2. Als Arzt _____, drang er ins Haus ein.
3. Der Dieb _____ sich _____, schnappte die Mappe und lief die Treppe runter.
4. Beim Staubwischen hat sie die Vase mit Blumen _____.
5. Die Reise nach Deutschland wurde für die Familie zu einem unvergesslichen _____.
6. Sie _____ den ganzen Tag vor sich hin.
7. Der Betrunkene _____ über die Straße.
8. Der Vater hat sich als Weihnachtsmann _____. Aber die Kinder haben ihn sofort erkannt.
9. Die Zuschauer haben dem berühmten Schauspieler ihren _____ erwiesen.
10. Der Kranke war noch sehr schwach. Als er aufzustehen versuchte, _____ er.
11. Die Ferien auf dem Lande waren ein schönes _____ für die Kinder.
12. Sie ging weg, ohne sich noch einmal nach ihrem Freund _____.
13. «Die Jugend von heute hat vor niemand _____», zischte die alte Dame.
14. Bei der Arbeit _____ er vergnügt.
15. Das Kind wollte nicht ruhig sitzen und hat sein Teeglas _____.
4. Eine Pantomime.
Ein Schüler stellt pantomimisch die Bedeutung von den Wörtern und Wendungen torkeln, verkleiden, trällern, umstoßen, umblicken, ein Glas zu viel getrunken haben, einen heftigen Tritt bekommen, das Erlebnis, der Respekt dar. Die Mitschüler sollen erraten, worum es geht, und das entsprechende Wort nennen.
5. Aus technischen Gründen sind die Sätze durcheinander geraten. Bringt die Sätze in Partnerarbeit in die richtige Reihenfolge, sodass ein Text entsteht.
Arbeitsblatt 1 Bringt die Sätze in die richtige Reihenfolge. Der lebendige Schneemann 1. Es dauerte nicht lange, da torkelte ein Mann vorbei. 2. Sein Hut flog davon. 3. Aber außer dem Schneemann war niemand zu sehen. 4. Wahrscheinlich hatte er ein Glas zu viel getrunken. 5. Seit diesem Erlebnis hatte der Mann großen Respekt vor Schneemännern und Jan konnte wieder in Ruhe einen schönen Schneemann bauen. 6. Er trällerte lustig vor sich hin: «He, du weißer Mann, warum singst du nicht mit?», und wollte den Schneemann umstoßen. 7. «Aua! Wer war denn das?», schrie er und blickte sich um. 8. Als es dunkel wurde, stellte sich der Vater als Schneemann verkleidet in den Garten. 9. Plötzlich spürte er einen heftigen Tritt auf seinem Hintern. ________________________________________________________________ Die richtige Reihenfolge ist:
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Variante: Den Text satzweise zerschneiden. Jedem Schülerpaar ein Set Sätze geben und sie ordnen lassen.
6. Drei bis fünf Varianten werden vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler müssen erklären, warum sie ausgerechnet diese Reihenfolge für richtig halten.
7. Nun wird das Original vorgelesen (Hat jemand die richtige Reihenfolge der Sätze erraten?).
Arbeitsblatt 2 Lest das Original. Der lebendige Schneemann Als es dunkel wurde, stellte sich der Vater als Schneemann verkleidet in den Garten. Es dauerte nicht lange, da torkelte ein Mann vorbei. Wahrscheinlich hatte er ein Glas zu viel getrunken. Er trällerte lustig vor sich hin: «He, du weißer Mann, warum singst du nicht mit?», und wollte den Schneemann umstoßen. Plötzlich spürte er einen heftigen Tritt auf seinem Hintern. Sein Hut flog davon. «Aua! Wer war denn das?», schrie er und blickte sich um. Aber außer dem Schneemann war niemand zu sehen. |
8. Wer macht was in der Geschichte?
Vater/ Schneemann |
Der betrunkene Mann |
Jan |
| sich umblicken • einen heftigen Tritt auf seinem Hintern spüren • in Ruhe einen Schneemann bauen • ein Glas zu viel trinken • zu sehen sein • (nicht) mitsingen • sich in den Garten stellen • (vorbei)torkeln • einen heftigen Tritt verpassen • schreien • trällern • sich verkleiden • großen Respekt haben • umstoßen |
9. Das Präfix vorbei- hat die Bedeutung «vorüber» oder «falsch, unpassend, misslungen». Lest folgende Sätze und sagt, welche von den zwei Bedeutungen gemeint wird.
1. Der Kleine hat sich am Tisch wieder schwer vorbeibenommen.
2. Ein großes Auto brauste an ihr vorbei und bog um die Ecke.
3. Der Bus ist an der Haltestelle vorbeigefahren.
4. Die Ehepartner leben inzwischen aneinander vorbei.
5. Die Firma plant wieder an den Bedürfnissen der Kunden vorbei.
6. Der Referent hat am eigentlichen Thema vorbeigeredet.
10. Was entspricht den kursiv geschriebenen Satzteilen im Text? Sagt anders.
1. Am Abend zog sich der Vater das Kostüm des Schneemanns an und stellte sich in den Garten.
2. Nach einer Weile ging ein Mann schwankend vorbei.
3. Wahrscheinlich war er betrunken.
4. Er sang lustig ein Lied vor sich hin: «He, du weißer Mann, warum singst du nicht mit?»
5. Der Mann wollte den Schneemann zu Fall bringen.
6. Plötzlich spürte er einen heftigen Stoß auf seinem Hintern.
7. Seine Kopfbedeckung flog davon.
8. «Aua! Wer war denn das?», brüllte er und schaute nach hinten.
9. Aber nur der Schneemann war zu sehen.
10. Seit diesem Ereignis hatte der Mann große Achtung vor Schneemännern und Jan konnte wieder ungestört einen schönen Schneemann bauen.
11. Verbindet die Satzteile.
1. Als es dunkel wurde,
2. Es dauerte nicht lange,
3. Wahrscheinlich war er betrunken,
4. Plötzlich spürte er einen so heftigen Tritt auf seinem Hintern,
5. Der Schneemann war der Einzige,
a) dass sein Hut davonflog und er selbst aufschreien und sich umblicken musste.
b) verkleidete sich der Vater als Schneemann und stellte sich in den Garten.
c) da torkelte ein Mann vorbei.
d) den er sah.
e) weil er lustig vor sich hin trällerte und den Schneemann umstoßen wollte.
12. Schaut euch die Bilder an. Bringt sie in die richtige Reihenfolge.
Erzählt die Geschichte nach. Die Bilder können euch bei der Nacherzählung helfen.
13. Seht euch die Bilder noch einmal an. Wer schaut aus dem Fenster heraus?
14. Lest den letzten Satz der Geschichte vor: «Seit diesem Erlebnis hatte der Mann großen Respekt vor Schneemännern und Jan konnte wieder in Ruhe einen schönen Schneemann bauen.»
Wer ist Jan?
Warum heißt es: «Jan konnte wieder einen schönen Schneemann bauen»? Konnte er das zuvor nicht? Warum (nicht)? Hat ihn etwas oder jemand dabei gestört? (Die Ideen der Schüler an der Tafel schreiben!)
15. Auf den Bildern unten könnt ihr sehen, was wirklich passiert ist. Beschreibt die Bilder und berichtet, was geschehen ist. Folgende Wörter und Wendungen im Kasten können euch dabei helfen.
| ein schöner Wintertag • einen Schneemann im Garten bauen • nach Hause gehen • am nächsten Morgen nach draußen rennen • seinen Schneemann sehen wollen • nur noch ein Schneehaufen • traurig werden • weinen • helfen wollen • ein Schneekostüm nähen • gespannt werden |
16. Erzählt die Geschichte nach aus der Perspektive
– Jans,
– des Vaters,
– des betrunkenen Mannes.
Vergesst nicht hinzuzufügen, was nach diesem Zwischenfall mit dem Mann passieren könnte (außer, dass er großen Respekt vor Schneemännern hatte). Wie könnte dieses Ereignis sein Leben verändern?
17. Schreibt einen Bericht über den «lebendigen» Schneemann. Vergesst nicht zu erklären, auf welche Weise er zwei Menschen geholfen hat.
***
Nun folgt der Anfang der Geschichte.
Es war ein schöner Wintertag und Jan baute einen Schneemann im Garten. Als es Abend wurde, rief der Vater seinen Sohn: «Jan, komm, ich habe einen heißen Kakao für dich!» – «Ich komme gleich», antwortete Jan.
Am nächsten Morgen rannte Jan erwartungsvoll nach draußen, um seinen Schneemann zu sehen. Aber ach! Es was nur noch ein Schneehaufen! Jan wurde traurig und musste weinen. Der Vater hatte es bemerkt. Da kam ihm eine Idee. Er bat Mutter, ein Schneekostüm zu nähen. Jan schaute zu und war schon ganz gespannt, was Vater damit vorhatte.
Als es dunkel wurde ...
Lösungen
Zu 2: 1. e, 2. f, 3. d, 4. i, 5. b, 6. c, 7. h, 8. a, 9. g
Zu 3: 1. Tritt ... bekommen, 2. verkleidet, 3. blickte ... um, 4. umgestoßen, 5. Erlebnis, 6. trällert, 7. torkelte,
8. verkleidet, 9. Respekt, 10. torkelte, 11. Erlebnis,
12. umzublicken, 13. Respekt, 14. trällert, 15. umgestoßen
Zu 11: 1. b, 2. c, 3. e, 4. a, 5. d