Aus der Schule – Für die Schule
Arbeit mit Lesetexten im Deutschunterricht
Lesetext
Schneeflocke Lilli
Ich möchte heute von einer ganz besonderen Schneeflocke erzählen. Ihr Name ist Lilli und sie ist wirklich etwas ganz Besonderes.
Vor einigen Monaten flog sie noch mit vielen anderen Schneeflocken, °eingebettet (располагаться, помещаться) auf einer großen Wolke, über viele Länder. Doch mit der Zeit wurde die Wolke immer schwerer, so dass alle Schneeflocken °durchgeschüttelt (трясти, встряхивать) wurden und eine nach der anderen °plumpsten (шлепнуться, плюхнуться)– zack – zack – aus der Wolke heraus und flogen Richtung Erde. Lilli genoss diesen Flug sehr und schon bald sah sie einen Garten mit vielen Kindern, die da °herumtollten (бегать, резвиться, беситься). Ganz sanft landete Lilli unter einem großen Baum und beobachtete die vielen Kinder.
«Es schneit! Es schneit!», riefen die Kinder, aber leider verschwanden die meisten von ihnen etwas später wieder im Haus. Nur zwei Kinder blieben, um einen Schneemann zu bauen.
«Nehmt mich auch dazu!», rief Lilli, aber die beiden hörten die Schneeflocke nicht. Als sie bereits zwei große Kugeln für die Figur °gerollt (скатать, слепить) hatten, kamen sie doch noch zu Lilli. Die Schneeflocke hatte Glück, denn sie °thronte (восседать, возвышаться) genau am höchsten Punkt des Schneemannes. Stolz und erschöpft °seufzte (вздыхать) sie.
«Hmm! War das schön!» Alle Kinder bewunderten den tollen Schneemann, nur ein Junge hatte schlechte Laune und gab dem Schneemann einen °Tritt (дать кому-либо пинка). Plumps – und schon fielen die Kugeln auseinander und es war nur noch ein Haufen Schnee übrig.
«Das ist nicht nett!», rief Lilli, doch der Junge hörte die Schneeflocke nicht. An diesem Tag konnte Lilli noch viel beobachten. Hunde rannten am Gartenzaun vorbei, einige Kinder spielten in der Nähe, viele Leute spazierten vorbei.
Und am nächsten Tag...
Am nächsten Morgen waren die Schneewolken verschwunden und die Sonne strahlte vom Himmel. Lilli °schwitzte (потеть) sehr. Der ganze Schnee schmolz und alles wurde zu Wasser. Lilli schwamm in einer Pfütze und man musste genau hinsehen, damit man sie noch erkennen konnte. Langsam °versickerte (просачиваться) das Wasser in der Erde und rund um Lilli wurde es dunkel.
Sie begann zu weinen. «Hilfe, helft mir doch!»
Da antwortete ihr jemand: «Du warst doch einmal eine große, schöne Schneeflocke und durch die Sonne wirst du zu Wasser! Das Wasser brauche ich, damit ich wachsen kann!»
«Aber wer bist du denn?», wollte Lilli wissen.
«Ich bin ein °Schneeglöckchen (подснежник) und ich möchte, dass du mir hilfst, damit ich schön und groß werde!»
Da °stimmte (соглашаться) Lilli zu und meinte: «Nun gut, ich werde dir helfen!», und schon befand sich Lilli in einer °Wurzel (корень).
Eines Tages begann sich die Wurzel zu °strecken (распрямляться, вытягиваться) und Lilli wanderte jetzt langsam die Blüte hinauf. Sie wunderte sich, als sie wieder die vielen Kinder sah.
Schon bald stand in der Wiese ein wunderschönes Schneeglöckchen. Die Kinder erkannten die Schneeflocke nicht, mit der sie den Schneemann gebaut hatten, doch Lilli war sehr stolz auf sich, jemandem helfen zu können und nun für immer in diesem Garten bleiben zu dürfen.
Und Lilli macht auch heute noch viele Schneeglöckchen glücklich!
Geschrieben von Kathrin Bracher
Didaktisierungsvorschlag
1. Welche Assoziationen habt ihr mit dem Begriff «eine besondere Schneeflocke»?
Folgende Fragen können euch dabei helfen.
(Was kann sie machen? Wo lebt sie? Wie heißt sie? Was gefällt ihr? Was gefällt ihr gar nicht gut? Wie sieht sie aus? Womit beschäftigt sie sich am Tage? Was macht sie im Winter? Was macht sie im Frühling? ...)
Die Äußerungen der Schüler werden an die Tafel geschrieben.
2. Zeichnet eine besondere Schneeflocke! Erklärt, warum sie eine besondere Schneeflocke ist.
Variante: Malt die Schneeflocke unten aus. Vergesst nicht, dass es eine besondere Schneeflocke sein soll!
3. Lest den Anfang des Märchens über die Schneeflocke Lilli (S. 38, Zeilen 1–33). Versucht, möglichst viele Informationen über Lilli zu behalten.
4. Lilli ist eine besondere Schneeflocke, eine Märchen-Schneeflocke. Zählt auf, was Besonderes, Märchenhaftes euch aufgefallen ist? Wer kann sich an die meisten Details erinnern?
Lilli ist eine besondere Schneeflocke,
weil ________________________________.
weil ________________________________.
...
5. Verbindet, was zusammenpasst. Bildet mit den Wortverbindungen Sätze.
| 1. Baum 2. Kugel 3. Laune 4. Punkt 5. Schneeflocke 6. Schneemann 7. Wolke |
a) besonder b) groß c) höchst d) schlecht e) schwer f) toll |
6. Wer macht was? Wovon oder von wem ist die Rede? im Text?
Hunde: ...
ein Junge: ...
Kinder (viele Kinder/zwei Kinder): ...
viele Leute: ...
Lilli: ...
die Kugeln: ...
Schneeflocken: ...
Wolke: ...
| auseinander fliegen • bleiben • einen Garten mit vielen Kindern sehen • aus der Wolke herausplumpsen • rufen • durchgeschüttelt werden • schlechte Laune haben • stolz und erschöpft seufzen • am Gartenzaun vorbeirennen • einen Schneemann bauen • die vielen Kinder beobachten • vorbeispazieren • nicht hören • in der Nähe spielen • den Flug genießen • Glück haben • viel beobachten können • den tollen Schneemann bewundern • herumtollen • thronen • dem Schneemann einen Tritt geben • über viele Länder fliegen • bald wieder verschwinden • Richtung Erde fliegen • zwei große Kugeln rollen • schwerer werden • zu Lilli kommen • unter einem großen Baum landen |
7. Ersetzt die kursiv gedruckten Stellen durch Wendungen aus dem Text.
1. Vor einigen Monaten flog Lilli, liegend auf einer großen Wolke, über viele Länder.
2. Nach und nach wurde die Wolke immer schwerer.
3. Die Schneeflocken fielen aus der Wolke heraus und flogen Richtung Erde.
4. Lilli gefiel dieser Flug sehr.
5. Bald sah sie einen Garten mit vielen Kindern, die fröhlich herumliefen.
6. Leider mussten die meisten von ihnen etwas später wieder nach Hause und nur zwei Kinder bauten einen Schneemann.
7. Bald saß Lilli genau am höchsten Punkt des Schneemannes.
8. Selbstbewusst und müde seufzte sie.
9. Alle Kinder betrachteten staunend den tollen Schneemann.
10. Ein Junge war nicht bei Laune und gab dem Schneemann einen Tritt.
11. An diesem Tag konnte Lilli noch viel sehen.
8. Zeitformen des Verbs. Setzt die eingeklammerten Verben in die richtige Form.
1. Lilli (sein) eine besondere Schneeflocke.
2. Vor einigen Monaten (fliegen) sie über viele Länder.
3. Die Wolke (werden) immer schwerer.
4. Alle Schneeflocken (plumpsen) aus der Wolke heraus und (fliegen) Richtung Erde.
5. Lilli (genießen) diesen Flug sehr und schon bald (sehen) sie einen Garten mit vielen Kindern, die da (herumtollen).
6. Lilli (landen) unter einem großen Baum.
7. Die Kinder (freuen) sich über den Schnee, aber leider (verschwinden) die meisten von ihnen etwas später wieder im Haus.
8. Nur zwei Kinder (bleiben) draußen, um einen Schneemann zu (bauen).
9. Sie (nehmen) auch Lilli dazu und nun (thronen) sie genau am höchsten Punkt des Schneemannes.
10. Der Schneemann (aussehen) toll.
11. Ein Junge (haben) schlechte Laune und (geben) dem Schneemann einen Tritt.
12. Die Kugeln (auseinander fallen).
9. Erzählt über Lilli.
10. Der letzte Satz in dem gelesenen Abschnitt lautet: «Und am nächsten Tag...» Sagt, was am nächsten Tag passiert sein könnte.
Die Vermutungen der Schüler an die Tafel schreiben.
11. Lest das Märchen bis zum Ende. Hat jemand erraten, was am nächsten Tag passiert war?
12. Was passt zu «Schnee»? Was passt zu «Schneeflocke»? Füllt die Tabelle mit Vokabeln aus der Liste aus.
Schnee |
Schneeflocke |
| dick • hoch • frisch gefallen • jung • klein • leicht • locker • matschig • pappig • pulvrig • schmutzig • tief • weiß • zart |
13. Wörter schütteln.
Wie heißen die Wörter? Schreibt sie auf (Ü=UE).
1. etebul _____________________
2. teargn _____________________
3. lmemhi _____________________
4. dkeinr _____________________
5. etpfuez _____________________
6. fekseochcnle _____________________
7. ocecechsnlheegkn _________________
8. escanhnmen _____________________
9. nnseo _____________________
10. sswera _____________________
11. klowe _____________________
12. zlweru _____________________
14. Zusammensetzungen
«Schnee-» oder «-schnee»? Bildet Wörter, schreibt sie auf.
ALT BALL Ballschlacht EI eule BRILLE DECKE FALL KUNST FELD FLOCKE PULVER GLÖCKCHEN HARSCH LANDSCHAFT MANN NASS REGEN SCHAUFEL NEU PAPP STURM TIEF WITTCHEN |
| SCHNEE- | -SCHNEE |
|---|---|
1. _________________ |
1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ 4. _________________ 5. _________________ 6. _________________ 7. _________________ 8. _________________ 9. _________________ |
Danach in Partnerarbeit: Ein Schüler definiert die Bedeutung von fünf Wörtern aus der Liste auf Deutsch und der Partner muss die definierten Wörter erraten. Dann vice versa.
15. Richtig oder falsch sind folgende Aussagen?
| R | F | |
|---|---|---|
| 1. Am nächsten Morgen gab es keine Schneewolken mehr. 2. Vom Himmel schien die Sonne. 3. Man konnte Lilli ganz deutlich in einer Pfütze sehen. 4. Das Wasser floss unter die Erde. 5. Unter der Erde war es dunkel und Lilli hatte Angst. 6. Unter der Erde hat Lilli ein Schneeglöckchen kennen gelernt. 7. Die Blume bot Lilli ihre Hilfe an. 8. Lilli kam dem Schneeglöckchen zu Hilfe. 9. Bald sah Lilli wieder die Kinder im Garten. 10. Die Kinder freuten sich sehr, als sie Lilli erkannt hatten. 11. Bald musste Lilli den Garten verlassen, um anderen Schneeglöckchen helfen zu können. |
16. Worauf beziehen sich folgende Wörter im Text? In welchem Kontext werden sie gebraucht?
| 1. bleiben 2. erkennen 3. glücklich machen 4. helfen 5. hinaufwandern 6. schmelzen 7. schwimmen |
8. schwitzen 9. strecken 10. stehen 11. strahlen 12. weinen 13. wundern 14. zustimmen |
17. Partnerarbeit.
Schreib fünf Fragen zum zweiten Textabschnitt auf. Lass deinen Partner die Fragen beantworten.
18. Ordnet die Dialogteile und spielt das Gespräch zwischen Lilli und Schneeglöckchen. Ihr könnt, wenn ihr wollt, etwas hinzufügen.
Das ist aber schade. Wir haben zusammen einen Schneemann gebaut.
Aber wer bist du denn?
Du warst doch einmal eine große, schöne Schneeflocke und durch die Sonne wirst du zu Wasser! Das Wasser brauche ich, damit ich wachsen kann!
Ich bin ein Schneeglöckchen und ich möchte, dass du mir hilfst, damit ich schön und groß werde!
Leider können sie dich nicht erkennen.
Hilfe, helft mir doch! Hier ist es so dunkel, ich habe Angst.
Jetzt siehst du ganz anders aus!
Na gut!
Komm in meine Wurzel. Dann wirst du bloß meine Blüte hinaufwandern.
Sei bitte vorsichtig!
Aber es freut mich trotzdem so sehr, dass ich dir helfen kann und für immer in diesem Garten bleiben darf.
Nun gut, ich werde dir helfen! Aber was soll ich tun?
Ah, da sind die Kinder! Die kenne ich!
19. Überlegt euch, was könnte passieren, wenn Lilli dem Schneeglöckchen nicht geholfen hätte.
20. Was passiert mit Lilli im Sommer? Im nächsten Winter?
21. Stellt euch vor: Die Kinder haben Lilli erkannt. Worüber würden sie sprechen? Spielt Dialog: Lilli – Kinder.
22. Beantwortet die Frage.
Warum ist Lilli eine ganz besondere Schneeflocke?
Schneeflocken
1. Ein Forscher untersuchte Schneeflocken und fotografierte sie alle. Dann stellte er fest, dass alle ganz verschieden waren. Obwohl er Tausende untersuchte, fand er keine zwei gleichen.
2. Eine Schneeflocke ist falsch. Kreuze sie an.
Weißt du, warum?
3. Schneeflocken sind verschieden, haben aber auch etwas Gemeinsames: _________________________________________
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Lösungen zu «Schneeflocken»
2. Falsche Schneeflocke
Alle Schneeflocken bilden
Sechsecke.
3. Farbe: weiß; Grundform: Sechseck; Material: Wasser
Der Text stammt aus: http://www.kindergarten-workshop.de/