Aus der Schule – Für die Schule

Vorbereitung auf die Einheitliche Staatliche Abschlussprüfung

Schüleraustausch

Einstieg ins Thema

1. Lesen Sie die zusammengesetzten Wörter vor und betonen Sie sie richtig:
a) Jugendforum, Zusammenarbeit, Völkerverständigung, Jahrhundert, Sprachforum;
b) stattfinden, beitragen, fortsetzen, eröffnen;
c) intensivieren, motivieren, dominieren.

2. Bestimmen Sie das Geschlecht der zusammengesetzten Substantive.

3. Bilden Sie Partizipien von den Verben und erklären Sie ihre Bedeutung.

4. Was passt zusammen? Bilden Sie Wortpaare und Satzbeispiele. Zum Beispiel:
Jugendforum, stattfinden Das Jugendforum findet im Sommer statt.

5. Denken Sie sich eine Geschichte mit diesen Wörtern aus. Es müssen nicht unbedingt alle Wörter in dieser Geschichte vorkommen.

6. Versuchen Sie, diese Wörter auf Deutsch zu definieren.

7. Erstellen Sie einen Wortigel zum Thema «Schüleraustausch».

Arbeit am Lesetext

1. Lesen Sie den Text. Lesezeit: 2 Minuten.

Ein Beispiel für die internationale Zusammenarbeit der Jugendlichen bot auch das russisch-deutsche Jugendforum. Es fand im Mai 2002 in Moskau und Berlin unter dem Motto «Gemeinsam ins 21. Jahrhundert» statt. Die Aufgaben des Forums waren: die Zusammenarbeit zwischen Deutschland und Russland zu intensivieren und damit zur Völkerverständigung beizutragen; die deutschen und russischen Jugendlichen zum Erlernen der Sprache des jeweils anderen Landes zu motivieren; die Kultur und Geschichte beider Länder zu vermitteln.
Das Jugendforum sprach ein ganz eigenes Gemisch aus Russisch und Deutsch. Deutsch dominierte jedoch, da die russischen Jugendlichen, selbst aus Wladiwostok oder Elista, sehr gern Deutsch redeten, viele deutsche Schüler und Studenten sich noch nicht immer wohl in der russischen Sprache fühlten. Die Hauptsache war aber, dass man sich gut verstand.
Das Sprachforum wurde durch das deutsch-russische Kulturjahr 2003/2004 und die Ausstellung «Berlin – Moskau» fortgesetzt. Im Rahmen dieses Jahres wurde in Berlin die St.-Petersburg-Ausstellung eröffnet, die dem 300-jährigen Jubiläum dieser Stadt gewidmet war.

2. Überlegen Sie sich einen Titel für den Text.

3. Suchen Sie im Text Sätze mit dem gleichen Sinn wie die folgenden Aussagen.
Beispiel: «Die deutschen und russischen Schüler haben untereinander gute Beziehungen.»
Der Satz mit demselben Sinn aus dem Text:«Ein Beispiel für die internationale Zusammenarbeit der Jugendlichen bot auch das russisch-deutsche Jugendforum.»
1. Es wurde besprochen, wie sich die Verhältnisse zwischen den beiden Ländern weiter entwickeln können.
2. Die Völker müssen einander besser verstehen.
3. Es müssen alle notwendigen Voraussetzungen geschaffen werden, um eine Fremdsprache zu erlernen.
4. Um einen Menschen aus einem anderen Land näher kennenzulernen, muss man sich auch in der eigenen Kultur und Geschichte auskennen.

4. Finden Sie zu folgenden Stichpunkten die passenden Informationen. Zum Beispiel:

Zeit:	Mai 2002
Ort:	_____________________
Motto:	_____________________
Ziele des Forums:	_____________________
Sprache:	_____________________
Fortsetzung der
Zusammenarbeit:	_____________________

5. Formulieren Sie W-Fragen zum Text. Zum Beispiel: Was bot das deutsch-russische Jugendforum?
a) Wann?
b) Wie / Wozu?
c) Welche?
d) Was?
e) Wodurch?
f) Wem?

6. Arbeiten Sie zu zweit mit Fragen und Antworten.

Kreative Phase

1. Sie waren auf diesem Jugendforum und berichten über Ihre Eindrücke:
a) Ihren Mitschülern;
b) Ihren Eltern;
c) Ihren Lehrern;
d) Ihren Freunden;
e) einem Zeitungsreporter.

2. Sie haben eine Partnerschule und bekommen bald Besuch.
Stellen Sie ein Besuchsprogramm zusammen. Bilden Sie kleine Gesprächsgruppen und unterhalten Sie sich über einen der folgenden Themenbereiche:
a) Aus der Geschichte des Wohnortes;
b) Kulturangebot;
c) Freizeitgestaltung;
d) Besuch der Schule;
e) Unterkunft;
f) Essen;
g) Verkehr und Fahrkarten usw.
Tragen Sie am Ende Ihre Gesprächsergebnisse im Plenum vor.

3. Besprechen Sie mit Ihren deutschen Freunden das Besuchsprogramm und wählen Sie sich dazu eine Rolle.

4. Sie reisen bald zu Ihren Austauschpartnern. Bevor Sie sich für die Reise entscheiden, überlegen Sie:
a) Was erwarten Sie von der Reise?
b) Was suchen Sie dort?
c) Was wollen Sie nicht?

5. Führen Sie nun in Ihrer Gruppe Gespräche über Details der Reise:
a) Zeit;
b) Gepäck;
c) Geld;
d) Versicherung;
e) Schwierigkeiten;
f) Klima;
g) Dokumente;
h) Reservierungen;
i) individuelle Wünsche usw.

Vorbereitung auf die Prüfung (ЕГЭ)

1. Vorbereitung auf C4 (ЕГЭ)

Monolog 1. Schüleraustausch.
Sprechen Sie zu diesem Thema. Gehen Sie auf folgende Punkte ein:
– Haben Sie an einem Schüleraustausch teilgenommen?
– Was war das Ziel?
– Wie lange hat er gedauert?
– Wie war das Austauschprogramm?

Mögliche Fragen von der Klasse:
Wo hast du gewohnt?
Hast du Schwierigkeiten gehabt?
Hast du Freunde gefunden?
Bist du mit dem Austausch zufrieden?

Monolog 2. Russisch-deutsches Jugendforum.
Sprechen Sie zu diesem Thema. Gehen Sie auf folgende Punkte ein:
– Was wissen Sie über das Jugendforum 2002?
– Wie war das Motto?
– Was waren die Aufgaben des Forums?
– Welche Bedeutung hat das Forum?

Mögliche Fragen von der Klasse:
Woher kamen die Teilnehmer?
Gab es ein Kulturprogramm?
Hast du eher positive oder negative Eindrücke?
Findest du solche kulturelle Arbeit wichtig?

Monolog 3. Partnerschule.
Sprechen Sie zu diesem Thema. Gehen Sie auf folgende Punkte ein:
– Hat Ihre Schule eine Partnerschule?
– Wie lange haben Sie schon diese Partnerschaft?
– Was veranstalten Sie zusammen?
– Finden Sie solche Kontakte wichtig?

Mögliche Fragen von der Klasse:
Wo haben die Partnerschüler gewohnt?
Was mag dein Gast?
Was habt ihr abends gemacht?
Welche Souvenirs habt ihr einander geschenkt?

2. Vorbereitung auf C4 (ЕГЭ)

Dialog 1
Es ist Sommer und Sie möchten Ihrem Freund/Ihrer Freundin, der/die gerade bei Ihnen zu Besuch ist, die Umgebung Ihres Hauses zeigen (aufs Land, in die Nachbarstadt fahren). Machen Sie Vorschläge und gehen Sie dabei auf folgende Themen ein:
– Wie gehen/fahren Sie dorthin (mit dem Zug...)?
– Was machen Sie dort?
– Was wollen Sie mitnehmen? (Badezeug, Proviant...)
– Wie lange möchten Sie dort bleiben?
– Gibt es eine Übernachtungsmöglichkeit?

Lehrerrolle:
Sie fahren sehr gern Rad und schlagen vor, Fahrräder mitzunehmen. Außerdem spielen Sie gerne Tischtennis und Fußball. Wenn es in der Nähe auch eine Jugendherberge oder ein Wohnheim gibt, können Sie dort wohl ein paar Tage bleiben.

Dialog 2
Ein Austauschschüler aus Deutschland hilft russischen Gastgebern, ein Schulfest zu veranstalten. Sie planen das Fest. Formulieren Sie Ihre Vorschläge. Gehen Sie auf folgende Themen ein:
– Was für ein Fest schlagen Sie vor?
– Wer macht mit?
– Wer ist für was verantwortlich?
– Wen laden Sie zum Fest ein?

Lehrerrolle:
Sie schlagen vor, einen Musikabend zu machen. In Deutschland singt man gern. Sie kennen viele Volkslieder und haben ein paar CDs mit. Sie schreiben eine Einladung.

Dialog 3
Ihr deutscher Freund ist bei Ihnen zu Gast. Zuerst zeigen Sie ihm die Stadt. Formulieren Sie Vorschläge und gehen Sie auf folgende Themen ein:
– Wo ist der Treffpunkt?
– Womit fahren Sie?
– Wie lange dauert die Fahrt?
– Was wird geplant?

Lehrerrolle:
Sie sind unpünktlich und verspäten sich immer.
Sie fahren gern Rad.
Es wäre besser, den ganzen Tag unterwegs zu sein.
Sie sind Vegetarier.
Sie mögen keine Museen.

3. Vorbereitung auf C1 (ЕГЭ)

Schreiben Sie einen offiziellen oder Privatbrief über den Austausch. Vergessen Sie die passenden Anrede- und Abschiedsformeln nicht.

Brief 1
Ihre deutsche Freundin Monika Brandt aus Berlin schreibt Ihnen:
Ich war noch nie in Russland. Ich interessiere mich für die altrussische Kultur. Was kann man in deiner Stadt besichtigen?
Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie
– sich bei Monika für ihren Brief bedanken;
– sich erkundigen, wie es Monika geht, und von sich selbst berichten;
– ein bisschen über die altrussische Kultur berichten;
– darauf eingehen, was man in Ihrer Stadt besichtigen kann.

Brief 2
Eine Russischlehrerin aus Deutschland schreibt einen Brief an Ihre Schule, in dem sie eine Schulpartnerschaft vorschlägt.
In unserer Schule lernt man ab der 5. Klasse Russisch. Das sind 50 Schüler und sie möchten gerne mit russischen Schülen Freundschaft schließen.
Schreiben Sie einen Antwortbrief, in dem Sie
– sich bei der Lehrerin für den Brief bedanken,
– sich erkundigen, wie es ihr geht,
– ein bisschen von Ihrer Schule berichten,
– Vorschläge machen, wie man mit den Kontakten beginnen könnte.

4. Vorbereitung auf C2 (ЕГЭ)

Thema 1
Ein Schüleraustausch ist nicht immer einfach.
Nehmen Sie Stellung zum Thema «Schüleraustausch» und schreiben Sie einen Kommentar. Sie können sich an folgenden Plan halten:
1. Einleitung;
2. Argumente dafür;
3. Argumente dagegen;
4. Schlussfolgerung.

Thema 2
Europa ist heute multikulturell und ohne Grenzen. Kann man deshalb auf die eigene Kultur verzichten?
Nehmen Sie Stellung dazu und schreiben Sie einen Kommentar. Sie können sich an folgenden Plan halten:
1. Einleitung;
2. Argumente dafür;
3. Argumente dagegen;
4. Schlussfolgerung – Darlegung der eigenen Meinung.

Literatur
И. Л. Бим, Л. В. Садомова, М. А. Лытаева. Немецкий язык. Учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2006. С. 52–53.

Erstellt von R. Ailarowa, Beslan; I. Beloussenko, Tambow; T. Dartschijewa, Wladikawkas; N. Demjanowa, Tula; im Rahmen des Seminars des Goethe-Instituts Moskau «Erstellung von Sprech- und Sprachübungen für die Vorbereitung auf die Einheitliche Staatliche Abschlussprüfung (ЕГЭ)» unter der Leitung von Dr. N. Heidorn und Dr. M. Lukjantschikowa.