Methodisches

Internet im Deutschunterricht

Und täglich grüßt das Internet, ein kleiner riesiger Planet ...

Deutsche Universitäten

Ein Internet-Projekt von Irina Morosowa, Moskau

Zielgruppe: Studenten im 5.–6. Semester an einer Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
Deutschkenntnisse: B2–C2

Lernziele:
– Kennenlernen der Unterschiede zwischen dem Hochschulsystem in Deutschland und in Russland, darunter auch der Unterschiede beim Wirtschaftsstudium
– Erweiterung des Wortschatzes zum Thema «Studium, Hochschulbildung»
– Entwicklung der sozialen Kompetenzen durch die Gruppenarbeit

Termin: 3 Wochen (je 4 Stunden pro Woche)

I. Vorbereitung der WWW-Recherche

Aufgabenstellung:
Die Studenten (10–12 Personen) suchen nach Möglichkeiten, ihr Studium an einer Fakultät für Wirtschaftswissenschaften in Deutschland fortzusetzen,
z. B. im Rahmen eines Austauschprogramms, indem sie Studienangebote verschiedener deutscher Universitäten kennenlernen.

1. Schritt: Es werden Arbeitsgruppen – kleinere Gruppen (je 3–4 Personen) – gebildet.
2. Schritt: Die Studenten einigen sich darauf, wie lange ihr Studium in Deutschland dauern sollte (1–2 Semester oder länger).
3. Schritt: Zum Einstieg in das Thema werden folgende Aufgaben erfüllt:

1. Informieren Sie sich darüber, ob Ihre Universität Kontakte zu Hochschulen in Deutschland unterhält und ob sie an einem oder mehreren Austauschprogrammen teilnimmt. Wenn ja, dann sammeln Sie Informationen über Ihre Partnerhochschulen in Deutschland.

2. Antworten Sie auf folgende Fragen:
a) Was wissen Sie vom Hochschulsystem in Deutschland?
b) Welche Typen von Hochschulen gibt es in Deutschland? Wodurch unterscheiden sie sich voneinander?
c) Welche Voraussetzungen müssen erfüllt werden, um das Studium an einer deutschen Hochschule aufzunehmen?
d) Wie lange dauert das Studium und welchen Abschluss (welchen Abschlussgrad) kann man an einer deutschen Hochschule erhalten?
e) Kennen Sie vielleicht deutschsprachige Studenten oder Austauschstudenten aus Deutschland an Ihrer Uni, an Ihrer Fakultät? Interessieren Sie sich für Kontakte zu Ihren deutschen Kollegen? Wie und wo kann man solche Kontakte herstellen?
f) Was wissen Sie über das Hochschulsystem in Russ­land? Was könnten Sie Ihren deutschen Kollegen darüber erzählen?

3. Schreiben Sie eine E-Mail an eine Studentengruppe einer deutschen Universität, wo Sie Fragen zum Thema «Studieren in Deutschland» formulieren können, die für Sie von besonderem Interesse wären.

II. Durchführung der WWW-Recherche

1. Die Studenten besuchen folgende Internet-Seiten. Es ist zu empfehlen, dass jede Arbeitsgruppe eine Internet-Seite bearbeitet und Informationen über eine Universität bzw. eine Fakultät sammelt und analysiert.
http://www.vwl.uni-muenchen.de/index.html
http://www.uni-giessen.de/cms/
http://www.wiwi.hu-berlin.de/
http://www.uni-marburg.de/

Zusätzliche Informationen über weitere Studienangebote kann man auf folgender Seite finden (nach Wunsch der Studenten):
http://www.daad.de/deutschland/studienangebote/06005.en.html

Schwerpunkte der Recherche sind Fakultäten für Wirtschaftswissenschaften, z. B. für Volkswirtschafts- oder Betriebswirtschaftslehre.

2. Es werden Informationen zu folgenden Stichpunkten gesammelt:
– Fakultät
– Sachgebiete (z. B. Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftswissenschaft)
– Schwerpunkte im Studium (Hauptfächer)
– Studienfächer (Pflicht-, Pflichtwahl- und Wahlfächer)
– Abschluss, Abschlussgrad (Bachelor, Magister, Diplom)
– Studienform
– Studienbeginn
– Studienaufbau/Module
– Regelstudienzeit (die Zahl der Semester)
– Studienbeiträge und Studiengebühren
– Zulassungsbedingungen (Hochschulzugang, Bewerbung)
– Bewerbungsfristen
– Unterrichtssprachen
– Hauptunterrichtssprache
Die Studenten können weitere Stichpunkte wählen, zu denen sie Informationen sammeln möchten, z. B. Prüfungen, Studentenleben usw.

3. Die wichtigsten Informationen und Internetadressen werden abgespeichert und stichwortartig in Lerntagebücher der Studenten eingetragen.

III. Nach der WWW-Recherche: Verarbeitung

1. Das Material wird geordnet und von den Teilnehmern in Arbeitsgruppen besprochen.
2. Die gesammelten Informationen werden von jeder Arbeitsgruppe nach den oben genannten Punkten (siehe Teil II, Aufgabe 2) in einer Tabelle zusammengefasst.
3. Weiter kann man auf Gemeinsames und Unterschiedliches beim Wirtschaftsstudium an deutschen Universitäten eingehen sowie auch einen Vergleich zwischen deutschen und russischen Fakultäten für Wirtschaftswissenschaften anstellen.
4. Zum Schluss wird von allen Arbeitsgruppen eine gemeinsame Tabelle erstellt, wo alle untersuchten Universitäten vorgestellt werden.
5. Zusätzlich kann man auch auf der Homepage einer Universität ein Formular des Antrags auf Zulassung zum Studium (für ausländische StudienbewerberInnen) finden, es ausdrucken und versuchen, es mit Hilfe des Lehrers auszufüllen.

IV. Präsentation

Nach der Absprache in Kleingruppen einigen sich die Studenten darauf, in welcher Form sie ihre Ergebnisse präsentieren werden. Das können ein Plakat, eine Studentenzeitung, eine Powerpoint-Präsentation mit kurzen mündlichen Vorträgen sein. Auf jeden Fall sollten jeder Form der Präsentation die erstellten Tabellen zu Grunde liegen. Als originelle Ergänzung wären auch kleine Rollenspiele bzw. Werbespots als eine Art Werbung für das Studium in Deutschland möglich.