Methodisches

Internet im Deutschunterricht

Und täglich grüßt das Internet, ein kleiner riesiger Planet…

Deutschsprachige Musik

Ein Internet-Projekt von Elena Tschumak, Moskau

Zielgruppe: Schule mit Schwerpunkt Deutsch,
Schüler der 10. oder der 11. Klasse (Niveau B1–B2).

Lehrbuch: Fischer-Mitziviris, Janke-Papanikolau: «Blick». Hueber Verlag.

Thema: «Jugendliche in Deutschland».

Ziele:

1. Mithilfe des Internets Informationen über deutsche Musikgruppen oder deutsche Sängerinnen und Sänger sammeln und präsentieren können.
2. Wortschatz zum Thema «Musik» erweitern und festigen.
3. Lese-, Hör- und Sprechfertigkeiten zum Thema «Moderne Musik» schulen.

Dauer: 4 Stunden (4 × 45 Min.).

Vorbereitung

Der Musik werden die unterschiedlichsten emotionalen und psychologischen Wirkungen zugeschrieben; das Spektrum reicht von einer heilenden bis hin zu «destruktiven» Wirkungen, die durchaus beabsichtigt sein können.
Im Plenum wird über die Rolle der Musik im Leben des Menschen diskutiert.

Außerdem werden folgende Fragen besprochen:

1. Welche Musikrichtungen kennen Sie?

2. Welche Musikinstrumente kennen Sie?
Streichinstrumente (Saiteninstrumente): Violine, Viola, Geige,
Blasinstrumente: Flöte, Trompete, Fanfare, Saxophon, Bassklarinette
Zupf- und Schlaginstrumente: Trommel, Becken
Tasteninstrumente: Klavier

3. Welche modernen Musikinstrumente kennen Sie?
Elektrogitarre, Hammondorgel, Synthesizer (das elektronische Klavier), Lichtorgel

4. Welche Abspielgeräte sind Ihnen bekannt?
Kassettenrecorder, Schallplattenspieler, CD-Spieler, MP3-Spieler

5. Welche Musikgruppentypen je nach Größe und nach Art der Musiker kennen Sie?
Solo(Single), Duett, Trio, Quartett, Band, Big Band (ab fünf Mitgliedern), Ensemble (klassische Musik)

6. Wie würden Sie folgende Wörter ins Russische übersetzen?

7. Welche Sänger und Sängerinnen sind zurzeit in Russland populär? Und in Europa?

8. Singen alle modernen Musikgruppen auf Englisch?

9. Welche deutschen Musikgruppen oder Sänger/Sängerinnen kennen Sie?
Wir sind Helden,
Tokio Hotel,
Silbermond, Annett Louisan,
Die Killerpilze, LaFee,
Juli,
Rammstein usw.
Viele Schüler besuchen eine Musikschule, d. h.
diese Fragen machen ihnen keine Schwierigkeiten. Dabei werden die Vorkenntnisse der Schüler aktiviert.
Viele Vokabeln zu diesem Thema beherrschen die Schüler schon als passiven Wortschatz. Die neuen Vokabeln werden von der Lehrerin erklärt. Es wäre wünschenswert, die Vokabeln zu diesem Thema an die Tafel zu schreiben, dann haben die Schüler Stichwörter für ihre Sprechaussagen.

WWW-Recherche

Die Schüler bilden Gruppen zu 2–3 Personen und wählen eine Musikgruppe oder einen Sänger (eine Sängerin). Sie recherchieren im Internet zu Hause oder im Klassenraum. Das sind die gefundenen Webseiten:

http://de.wikipedia.org/wiki/Lafee
http://klopp.ru/index.php?newsid=66861 (Photos Lafee)
http://de.wikipedia.org/wiki/Prinzen
http://de.wikipedia.org/wiki/Musikgruppe
http://de.wikipedia.org/wiki/Christina_Stürmer
http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,2785574,00.html

Die Schüler bereiten die Präsentation ihrer Gruppe oder ihrer Sängerin vor.
Man kann das in tabellarischer Form machen.

	Tokio Hotel	LaFee	Christine Stürmer	Die Prinzen
Geburtsland/Geburtsort
Alter
Musikalische Ausbildung
Auszeichnungen
Zielgruppe

 

Präsentation

Jede Gruppe präsentiert ihre Sängerin oder ihre Band. Man kann bei der Präsentation CDs benutzen oder die Songs vom Internet herunterladen.
In den Schulen mit Schwerpunkt Deutsch kann man die «Musikwoche» veranstalten, wo verschiedene Musikgruppen präsentiert werden.

Zu Hause schreibt jeder Schüler einen Brief an seinen deutschen Briefpartner und erzählt über eine russische Musikgruppe oder über einen russischen Sänger oder eine russische Sängerin.